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A Gestão Gerencial na Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro
Processo Formativo de Professores de Língua Inglesa Processo Formativo de Professores de Língua Inglesa
História ensinada, Cultura e Saberes Escolares (Amazonas, 1930-1937) História ensinada, Cultura e Saberes Escolares (Amazonas, 1930-1937)
Trabalho Docente, Família e Vida Pessoal
Identidades em Narrativa
Os alunos que ninguém quis Os alunos que ninguém quis
Avaliação, política e gestão da educação Avaliação, política e gestão da educação
Ocupar, Resistir e Produzir, também na Educação!
Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil
A disciplina História nos anos da ditadura militar
Alfabetização e letramento
Com que referências trabalham os professores no currículo do ensino médio?
Difusão Científica
Análise linguística enunciativa no Ensino Médio Análise linguística enunciativa no Ensino Médio
Municipalização do ensino no estado de São Paulo
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A Educação no Tear da História
Mídias na Formação de Professores (As)
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Fundamentos da Educação (Vol. 3)
Charles Peirce e a Organização da Informação e do Conhecimento
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O Papel Formativo da Filosofia
Caminhos Criativos na Formação Inicial do Professor de Física
Paulo Freire e Anísio Teixeira
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Anotações biobibliográficas de docentes e normalistas Anotações biobibliográficas de docentes e normalistas
Primeira Escola de Educação em Prisões do Estado do Ceará Primeira Escola de Educação em Prisões do Estado do Ceará
Memória Educacional
Concepções pedagógicas em TCCs da Especialização Proeja (2007-2011)
Diálogos emergentes na educação
Professor e Livro Didático
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Herdeiros Herdeiros
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Sequências Didáticas no Ensino de Línguas Sequências Didáticas no Ensino de Línguas
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Desempenho dos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu em Administração, Ciências Contábeis e Turismo no Brasil
Eu [não] sei! Eu [não] sei!
Educação
Práticas de Ensino
Misturadas Misturadas
Educação para Jovens e Adultos em Situação de Restrição e Privação de Liberdade
Pedagogia Histórico-Crítica e Psicologia Histórico-Cultural Pedagogia Histórico-Crítica e Psicologia Histórico-Cultural
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